La Escuela Normal Urbana Federal podría aumentar “un poquito” la matrícula para el ciclo escolar 2019-2020, estimó Juan José Chagolla Gaona, director del plantel, quien consideró que más que mantener la plaza automática para egresados como un aliciente, se deben establecer mecánicas de evaluación accesibles para éstos y de este modo se incorporen al servicio profesional docente, ante el escenario de la desaparición de la evaluación como mecánica para acceder al Servicio Profesional Docente que marca la Reforma Educativa.
Tras señalar que los criterios de la Reforma Educativa en el sexenio pasado “no llegaron a las normales” por los sucesos en la Escuela Normal Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa, Guerrero, donde fueron desaparecidos por corporaciones policiacas 43 alumnos del plantel, Chagolla señaló que se prevé que con el nuevo gobierno federal se mantenga, por ejemplo, la malla curricular que generó rechazos entre la comunidad estudiantil normalista, aunque ésta, auguró, tendrá “adecuaciones en lo que se llama ya una generación de transición”, para que a partir del 2020, toda la educación normalista en el país adopte criterios uniformes.
En el caso de los modelos a implementar en la educación normalista, destacó que se debe consultar “con quien conoce, los expertos, no en una consulta pública”, aspecto en el que dijo que al nuevo modelo educativo previsible en este sexenio federal, una vez que se ha anunciado la derogación de la Reforma Educativa, debe integrar además los enfoques hacia un mundo globalizado, por lo que mostró su extrañeza del por qué los estudiantes normalistas rechazan en la malla curricular el aprendizaje del inglés.
Destacó que la Reforma Educativa no tuvo los consensos adecuados, pero ello no implica que se carezca de una ruta en el fortalecimiento de la educación, aspecto en el que señaló que se debe contar con la opinión de especialistas para generar un proyecto de largo alcance, incluyo que trascienda al sexenio, y recordó la tarea de Jaime Torres Bodet como secretario de Educación, quien trazó una ruta a seguir de once años para el modelo educativo.
